La musica è senza dubbio molto adatta a sviluppare le abilità cognitive dei bambini e degli adolescenti, alle quali si somma una notevole componente emozionale.
Fare musica affina la capacità di pensare in modo analitico riuscendo a far esprimere al meglio la propria creatività. Imparare a suonare aiuta a sviluppare meglio le caratteristiche del comportamento sociale, come la tolleranza, il senso di responsabilità e di disciplina e la capacità di stare bene insieme con gli altri.
Così come lo sport, anche l’educazione musicale dovrebbe essere una parte integrante di ogni progetto educativo che punti alla piena armonica valorizzazione delle capacità intellettuali e culturali della persona.
Corsi musicali collettivi, per imparare a suonare la tastiera, da effettuarsi in orario curricolare (o eventualmente in orario extracurricolare), basati su un metodo innovativo ed efficace diffuso in tutto il mondo, il metodo Yamaha.
Il metodo Yamaha rende l’apprendimento della musica facile, immediato e divertente attraverso l’ascolto, il canto, il suono ed infine la lettura delle note musicali.
Il metodo prevede lezioni di gruppo, condotte in modo tale da favorire la motivazione all’apprendimento, la socialità, la stima di sé, e promuovere la condivisione e lo scambio.
Corsi musicali collettivi, per imparare a suonare la tastiera, da effettuarsi in orario curricolare (o eventualmente in orario extracurricolare), basati su un metodo innovativo ed efficace diffuso in tutto il mondo, il metodo Yamaha.
Il metodo Yamaha rende l’apprendimento della musica facile, immediato e divertente attraverso l’ascolto, il canto, il suono ed infine la lettura delle note musicali.
Il metodo prevede lezioni di gruppo, condotte in modo tale da favorire la motivazione all’apprendimento, la socialità, la stima di sé, e promuovere la condivisione e lo scambio.
PER L’ISTITUTO SCOLASTICO
• Attivazione gratuita presso la scuola di un laboratorio musicale, con uno strumento per allievo e materiale didattico, a tariffe agevolate.
• Programma didattico annuale di 25 lezioni di un’ora ciascuna con cadenza settimanale.
• Possibilità di continuazione del corso negli anni scolastici successivi.
• Insegnanti selezionati e certificati Yamaha in seguito ad una specifica formazione gratuita. Questa può riguardare anche un insegnante che già opera nell’istituto, previo esame di idoneità.
• Il laboratorio è a disposizione della scuola anche per altre attività musicali.
E' previsto un contributo economico a carico delle famiglie.
Sono altresì previste gratuità, agevolazioni, corsi da uditori e partecipazione gratuita alle lezioni per gli insegnanti della scuola.
NORMATIVA DI RIFERIMENTO
Queste iniziative possono essere attuate nell'ambito dell'ampliamento dell'offerta formativa nel nuovo quadro dell'autonomia didattica, organizzativa,di ricerca, sperimentazione e sviluppo delle istitutzioni scolastiche in applicazione della L. n 440/1997 e della direttiva attuativa n 33 del 15 maggio 2002.
IMPEGNO PER LA SCUOLA
• Mettere a disposizione un’aula per l’allestimento del laboratorio e lo svolgimento delle lezioni e predisposizione di un eventuale impianto elettrico a norma.
• Prevedere l’eventuale servizio di sorveglianza e di pulizia.
• Sottoscrivere una convenzione con il gestore del progetto che prevede anche il contratto di comodato d’uso gratuito per gli strumenti affidati alla scuola.
Fare musica attivamente, sia da soli che in gruppo, sviluppa l’intelligenza, la reatività, la socialità. Questa conclusione, ormai ampiamente dimostrata, ci incoraggia a sperare che una nuova epoca sia cominciata, epoca nella quale l’educazione alla musica è una componente fondamentale del curriculum
scolastico, e non soltanto un accessorio decorativo di cui si può fare a meno.
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